ספרים מומלצים

 

אולי תקשיבו?! מבט אישי על ADHD חנה שטרן

אסי נולד כתינוק רגיל ביותר, שבע שנים לאחר הבת הבכורה. שום דבר לא העיד או
רמז על הסערה העומדת להתחולל… היה לו אף פצפון וסולד, ראש קירח,

שהתמלא בתלתלים רכים בהירים לאחר כמה חודשים, והמון חן, שלא עבר עד היום…
בגיל ארבע וחצי בערך, בעודי בשמירת היריון עם הילד השלישי, התחילו להגיע תלונות:
“אסי אלים”, אמרה לי הגננת, “אסי לא משתתף בריכוז…”, “אסי מפריע!” קשה היה
לייחס את התנהגותו לאיזו בעיה אורגנית, ובפרט משום שחשבנו שהיא נובעת מחוסר
תשומת לב מספקת באותה תקופה.
רגע גילוי הבעיה – הנוירולוג התבונן באסי כמה שניות, זרק אליי מבט, רשם משהו וירה:
“יש לו הפרעת קשב וריכוז, את צריכה לתת לו ריטלין”. הרגשתי כאילו פטיש חמש קילו
נחת על ראשי והותיר אותי נסערת וחסרת אונים: “אבל, מנין אתה יודע?” שאלתי,
“לא בדקת אותו בכלל!” והוא ענה: “יש לי ניסיון עם ילדים כאלה…”.
“אבל מה זה אומר?…למה זה קרה?… ולמה דווקא אצלנו?…”
המון שאלות נותרו ללא מענה. אני לא זוכרת את מה שקרה, אני לא זוכרת אפילו איך
הגעתי לרכב שלי בחניה. אני כן זוכרת שהייתי מבוהלת מחוסר הוודאות במצב החדש
שנוצר. ולא – לא נתנו לו ריטלין. לא האמנתי לאבחנה ששמעתי, ורציתי לשמוע חוות
דעת נוספת ויותר הסברים לגבי מקור התופעה.

אור ספר מדיטציות קסומות ילדים /מיכל בוקר

22 מדיטציות, עם עצות וטיפים רבים לבריאות ושלוות רוחו של הילד. בתחתית
כל עמוד יש הנחיות להפעלת ילדים ונוער בעזרת ציור או דיון בחוויה שזה עתה חוו.

איך לגדל ילדים יצירתיים ושמחים יותר ד”ר פינקי פיינשטיין

כל הילדים אוהבים ליצור בדרכים שונות ולפתח את דמיונם, אך רק מעטים צומחים
להיות מבוגרים יצירתיים בחיי היומיום. רבים חושבים שהדבר נובע מכך שאינם ברוכי כישרון.
דר´ פינקי פיינשטיין, פסיכיאטר ומנהל המרכז לציור אינטואיטיבי מסביר,
כי בכל אדם טמונים כישרונות יצירה וחושב מכך, להורים תפקיד מכריע בעיצוב אישיותו
של הילד כיצירתי יותר, ומכאן גם כשמח יותר. ספר זה מעניק להורים כלים פשוטים
ויעילים ליצור לילדיהם מצע אידיאלי לצמיחתם לאנשים שמחים ויצירתיים יותר.
דרך זו מדגישה את הצורך של הילדים בהורים תומכים, מעודדים ואוהבים,
יותר מאשר בגירויים חיצוניים. באופן זה יכולה להשתפר החוויה המשפחתית
כולה, כך שכל ילד יוכל למצוא את הנתיב היצירתי שלו. 

אימון מוחי לריפוי הפרעת קשב וריכוז/ ד”ר אמנון גימפל

שיטות ואסטרטגיות לעזור בפיתוח מוח מתוחכם, מהיר וגמיש ובו בזמן
לעודד ביטחון עצמי והערכה עצמית 
תרגילי מוח ייעודיים. אימון הורה-ילד.
מיומנויות חשיבה מורחבת.

בניית בטחון עצמי והערכה .פיתוח מיומנויות של פתרון בעיות.
פתרונות למתבגרים עם הפרעת קשב וריכוז.פיתוח גמישות ומהירות מוחית.

אין דבר כזה ילד רע / גרוס אושי

סיפורו האמיתי, המרגש, המצחיק והנוגע ללב של אושי גרוס, שיפגיש אתכם עם עולמו
של ילד עם לקויות למידה. למרות חוויות רבות של כישלונות ויחס שלילי מחבריו,
הוא לא ויתר ובעזרת ההורים, החברים הטובים והמורים שהמשיכו להאמין בו הוא
הצליח לעבור תהליך של צמיחה מן המשברים. אושי גרוס הוא כיום שחקן, חקיין וזמר
מצליח שמופיע בכל הארץ. הספר מתאים למורים, להורים וכמובן – לילדים

אי שקט בריא ADHD דר פינקי פיינשטיין

דר פינקי פיינשטיין, בעל מאפיינים של מה שמכונה “הפרעת קשב וריכוז” בעצמו,
מציג בספר זה בפני הורים, אנשי חינוך ומטפלים, דרכים מעשיות ויצירתיות להתמודדות
עם מה שלא צריך “להתמודד” איתו כל כך, אלא לתת לו מקום לביטוי מתאים עם פחות
התנגשות עם הסביבה.

דר, פינקי פיינשטיין אינו רואה בתכונת ה ADHD בעיה, וטוען שלא ייתכן שכל כך הרבה
ילדים חמודים ובריאים נולדו עם “בעיה” שמחייבת אותם ליטול תרופות שמשפיעות על
המוח באופן כל כך משמעותי

אני אתה אנחנו /לאורה וולמר

הילדים המודרניים מבלים שעות רבות מול הטלוויזיה והמחשב ומתקשרים עם חבריהם
דרך הרשתות החברתיות באינטרנט או במסרונים בטלפון הסלולרי. הרגלים אלו, בשנים
המעצבות את האישיות, מעכבים את התפתחותם הרגשית והחברתית. המצב הנוכחי
מחייב את המבוגרים בחייו של הילד לסייע לו להבין ולהתמודד עם מצבים חברתיים,
ולתמוך בו ביצירת קשרי ידידות עם בני גילו ובשמירה עליהם. הספר אני-אתה-אנחנו
מלווה את הילדים בתהליך של רכישת מיומנויות רגשיות וחברתיות והוא מבוסס על מידע
עדכני בנושא ועל נסיונה העשיר של לאורה וולמר בטיפול בילדים ובהדרכת הורים וצוותים
חינוכיים. הספר אני אתה-אנחנו מציג שאלות ודילמות אוניברסליות בעולם החברתי, דרך
סיפורים מסקרנים והומוריסטיים שמזמינים את הילדים לגעת בתכנים רגישים בצורה לא
מאיימת. הקוראים הצעירים ימצאו בספר גם “ארגז כלים” הכולל בתוכו דרכי חשיבה חדשות
ועוד פעילויות להעצמה רגשית וחברתית. 

אמנות ההכלה / מיכאל אבולעפיה

כיצד לחנך את ילדינו בעולם שבו הכול צריך להיות מיידי, בדור שבו הנחת היסוד היא שראוי
לקבל כמה שיותר במה שפחות מאמץ? איך אפשר לשמור על בריאותם הנפשית של ילדינו
ועל עצמנו כהורים כאשר מסביב פושה המבוכה? מנין לשאוב את התבונה להתנהל נכון
במערכה המורכבת הזאת?



ארבע ההסכמות / דון מיגל רואיס

בספר ארבע ההסכמות מסביר רואיס את מקור האמונות המגבילות אותנו,
הגוזלות מאתנו את השמחה ויוצרות סבל מיותר. ארבע ההסכמות,
המושתתות על החוכמה הטולטקית העתיקה,

מעניקות צופן רב עוצמה של התנהגות, צופן שבכוחו לעזור לנו
להפוך את חיינו לחוויה של חופש, אושר אמיתי ואהבה.

האידאצ`די שלי/לאורה וולמר

מסע להפרעת קשב וריכוז דרך אגדה והדרכה מעשית. הספר ששם את הילד במרכז!!!
כשילד מבין מהי הפרעת הקשב והריכוז (ADHD) ממנה סובל, ענני בילבול ומבוכה מתחילים להתפזר
… שאלת “מי אני?” מתחילה להתבהר והוא חש יותר רגוע ובוטח בהתמודדות היום-יומית,
שאינה תמיד פשוטה ומספקת. אך מהי הדרך הנכונה לדבר עם הילד על ההפרעה
בצורה מובנת ומבלי לפגוע ברגשותיו?
“האיידיאייצ’די שלי” נותן מענה להורים, אנשי חינוך ומטפלים המעוניינים להכיר לילדים אלה
מהו ADHD, לעזור להם להתיידד עימו ולרכוש כלים לשיפור איכות חייהם.
הספר הותאם במיוחד לצרכי הלקוח מספר אחד שלנו, הילד: שפתו פשוטה ומובנת,
מתובל בהומור המוסיף הנאה לחוויית הקריאה.
החשיפה להפרעת הקשב והריכוז הינה רגישה והדרגתית,
דרך אגדה משעשעת והמשך בהתקרבות לחוויות הילד בסביבתו.
דגש על ייחודיות וכוחות הילד עם ADHD משרה אווירה חיובית ואופטימית,
התורמת להעצמתם של הקוראים הצעירים.


הביולוגיה של האמונה /ליפטון ה’ ברוס דר

ספר זה משנה לחלוטין את כל מה שחשבנו על המחשבות שלנו.
תגליות מדעיות מדהימות על ההשפעות הביוכימיות של תפקוד המוח
מוכיחות כיצד כל תא ותא בגוף מושפע ממחשבותינו. ד”ר ברוס ה. ליפטון,
ביולוג בעל שם עולמי, מתאר במדויק את הערוצים המולקולריים המאפשרים זאת.
בשפה פשוטה, בהומור ובשילוב של המחשות ודוגמאות מן החיים הוא מסביר
כיצד המדע החדש של האֶפּיגנטיקה יוצר מהפך בהבנה שלנו את הקשר בין חומר לרוח
ואת ההשלכות המשמעותיות שיש לכך על חיינו האישיים בפרט ועל חיי המין האנושי בכלל.

ההורה כמאמן מלי דנינו

..כשתקחו לידיכם את ההורה כמאמן ותקראו בו, תתנסו במגוון של רגשות,
מפחד, עצב וכעס ועד התרגשות, הקלה ותקווה. 

ההורה שבחרתי להיות / שני הורביץ

ההורה שבחרתי להיות הוא מדריך להורים, שבנימה אישית מאיר לנו נקודות משמעותיות בהורות שלנו,
בגוון חדש, מרענן ומעורר מחשבה.

הספר מזכיר לנו שבידינו היכולת לשנות את מה שאנו רוצים לשנות ביחסינו עם ילדינו.
בנו ולא בהם טמונה התשובה.

המדריך, הבנוי מאסופת מכתבים קצרים ותמציתיים,
מעביר את הידע והנסיון האישי והמקצועי שצברה המחברת,
בכוונה לסייע להורים ולאנשי חינוך בדרכם החינוכית

הו’אופונופונו עקרונות לחיים /כץ מאבל

מי הוא שגורם לקשיים בחייך? תשובה קצרה לשאלה תהיה: “אתה!”
ובוודאי גם תופתע לגלות שזו בשורה טובה ביותר.
הסיבה שאתה ממשיך ועושה זאת באופן עקבי היא שכלל אינך יודע שאתה עושה זאת,
גם לא כיצד ומדוע. מעתה לא רק שתוכל להבין את הגורם לבעיותיך,
אלא שתוכל גם לדעת כיצד להפסיק ליצור אותן. והבשורה הטובה עוד יותר היא,
שזה ממש קל! בספר הו´אופונופונו עקרונות לחיים תמצא את המפתחות:
לחזור להיות את עצמך, לזרום בהרמוניה עם החיים ולהיות “טהור לב”
מצב חיוני בו תהיה לך בהירות מיטבית. תגלה שמרבית האתגרים עימם אתה מתמודד
נגרמים על ידי זיכרונות ותבניות התנהגות מהעבר אשר חוזרים ומתנגנים
בתת-המודע שלך שוב ושוב, וחוסמים אותך מלהיות מי שהינך באמת! 

הורות יוצאת מן הכלל ל-ADD האלוול וג’נסן

זהו מדריך אופטימי, חיובי וקונסטרוקטיבי, המציע להורים אסטרטגיות שיסייעו להם
באתגרים היומיומיים הנובעים מגידול ילדם בעל ה-ADD
ויעזרו להפיק ממנו את מלוא הפוטנציאל שלו.
כל עמוד בספר יוצא מן הכלל זה משקף את חמלתם וחוכמתם של כותביו. 

הורות לילדים הסובלים מהפרעת חוסר קשב/ היפראקטיביות דויד פנטקוסט

תרופות יכולות להפחית מעוצמת הסימפטומים, אבל ההתנהגות הפרועה בדרך כלל ממשיכה.
האם יש משהו שההורים יכולים לעשות?
הורות לילדים הסובלים מהפרעת חוסר קשב/היפראקטיביות מאגד לראשונה
מגוון טכניקות שנוסו ונבחנו. הספר מרחיב מעבר לזיהוי הסימפטומים,
ומטפל בשינויים שההורים יכולים לעשות כדי להבטיח שהבעיות ההתנהגותיות
הקשורות ל – ADD ול – ADHD יופחתו ויימצאו תחת שליטה. 

 

הורים מול מחסום הדיסלקסיה /עמליה עינת

הספר מביא את עולמם של הורים לתלמידים דיסלקטים:
תדהמתם במפגש עם הליקויים הבלתי מובנים, אכזבותיהם, כעסם, מאבקם עם הממסדים השונים,
חוסר האונים והייאוש המלווים אותם בכל העת.
הספר מצביע על מקור צמיחתו של הדימוי העצמי אצל התלמיד הדיסלקטי,
ומבהיר כי גישה תומכת של הורה עשויה לתרום רבות לתפקודם הנורמטיבי של תלמידים אלה.
דיסלקסיה אינה בעייתו של האדם הבודד בלבד, אלא של החברה כולה,
שבגישתה לנושא יש לא פעם משום הכשלה, שמקורה בבורות, המשכה באטימות,
ותוצאותיה – נזק רגשי ומשפחתי. יתרונו הגדול של הספר הוא בדרכי השיקום המעשיות שהוא מציע להורים,
עבור עצמם ועבור ילדיהם. 


הילד בתוך השריון /ד”ר שמחה (סטיוארט) צ’סנר

בספר זה מציג ד”ר שמחה (סטיוארט) צ’סנר תיאוריה וגישה טיפולית מהפכניות
להבנת הפרעת קשב וריכוז והפרעות התנהגות.
במקום להבין את מהותו של ADHD כהפרעה נוירולוגית גרידא,
מתאר ד”ר צ’סנר את הפרעות הקשב והפרעות ההתנהגות כבעיות
של קשר והתחברות עם הסביבה ומוסדותיה. הטראומה של ADHD נובעת
מאפיונים נוירו-פיזיולוגיים של הילד. המתנגשים עם ציפיות ונורמות של הסביבה.
ההתנגשות גורמת לאינטראקציה מוצפת בחוסר אונים, תסכול, כעס וחוסר תקווה
מצד מבוגרים ומצד הילד עצמו. קשר הרסני זה גורם לכשל בסיפוק הצרכים הבסיסיים האנושיים
של הנאה, שייכות, מסוגלות ומשמעות, הן להורים והן לילד.
כתוצאה מכך, כל השחקנים בדרמה מפתחים מנגונוני הגנה המכונים “שריון אופי”,
הגוזל את כל האותנטיות והאינטימיות מהמפגש בין הילד לסביבתו.
בגישה חדשה הנקראת “נקודה” Neuro) – NBCD Behavioral Cognitive Dynamics)
מלמד ד”ר צ’סנר הורים ומורים איך להבין, להתחבר ולאהוב את הילד המאתגר
ולהציץ אל תוך השריון. NBCD היא גישה המאפשרת אמפתיה אמיתית
על-ידי הבנת הסיפור האישי של הילד. ההבנה הזאת דורשת תובנה לגבי תהליכים
נוירולוגיים, קוגניטיביים ורגשיים. על-ידי הבנת הנרטיב האישי,
הורים ומורים לומדים איך ליצור התכוננות בקשר שלהם עם הילד המאתגר. 

הילד ההיפראקטיבי – תיאוריה ודרכי טיפול ד“ר עלי דרעי

בספר הילד ההיפראקטיבי בוחן המחבר, בשפה בהירה ומובנת,
את המושגים והתיאוריות שפותחו במהלך השנים בנושא,
וכן את הדרכים המעשיות להתמודדות עם הבעיה. 


הילד הכועס /דניאל ל. דיוויס

הילד הכועס: מדריך להורים, נכתב כדי לעזור להורים לילדים ולבני עשרה,
להבין את ה”למה” וה”איך” העדכניים של בעיות השליטה בכעס.
תגלו מהן הדרכים המתאימות לעזור לילדכם הכועס, וכיצד להתמודד עם הקשיים
שהכעס שלו מעלה – חלקן חדשות וחלקן כבר עמדו במבחני הזמן. 

הפרקים מוקדשים לבעיות כעס של ילדים ובני נוער וכוללים גם עצות המכוונות
להורים של מתבגרים עם בעיות שליטה בכעס. 

הילד הסרבן / ראסל א בארקלי

לכל ילד יש רגעים שבהם הוא לא מסתדר עם הסובבים אותו,
אבל אצל אחד מכל עשרים ילדים מתגלות בעיות התנהגות,
שההורים לא מצליחים להתמודד איתן.
אם אתם נאבקים עם ילד מרדן או תוקפני, הספר הזה עשוי לתת לכם את התובנה וההדרכה
הדרושים לכם. בהסתמך על ניסיון רב שנים של ד”ר ראסל א. בארקלי בעבודה עם הורים וילדים,
הספר מסביר בצורה ברורה מה גורם לאי ציות, מתי הוא הופך לבעיה,
ואיך אפשר לפתור אותה. בתוכנית מקיפה בת שמונה שלבים מושם דגש
על עקביות ועל שיתוף הפעולה , והיא עוזרת לחולל שינוי באמצעות עידוד, פרסים וחיזוקים שליליים קלים.

הספר כולל טבלאות מעשיות, שאלונים ורשימות לבדיקה עצמית.
הוא יסייע לכם להחזיר את התנהגותו של הילד למסלול ויפחית לחצים אצל כל בני המשפחה


הכלים / סטאטס פיל ומייקלס בארי

חמישה כלים יעילים לשינוי אמיתי ומיידי של חייכם “למה צריך לחטט כל כך הרבה בילדוּת?
כמה אפשר לנבור בעבר? ומתי כבר מתחילים לראות תוצאות?”
אלה הטענות הנפוצות של כל מי שניסה אי פעם למצוא תשובה למצוקותיו בטיפול הפסיכולוגי המסורתי.

הכלים מספק מענה לקושי הגדול של כולנו: ההמתנה האינסופית לתחילתו של שינוי.
במקום לעסוק באובססיביות בהיסטוריה שלנו ובסיבות למצבנו הנוכחי,
חשובות ככל שיהיו, הכלים מציע גישה אחרת: להתמקד בהווה ובמתן פתרונות לבעיותינו, שיקלו עלינו עכשיו.


המאמן הראשי – איך ללמד ילדים ובני נוער לחשוב נכון / ד”ר דניאל אמן

הספר הינו מדריך מעשי המקנה לילד ולמבוגר כאחד מיומנויות חשיבה.
הוא מלמד איך לשלוט במחשבות שליליות ולהביא להתייעלות בחיי היום יום.

המדריך לאימון הורים מלי דנינו

המדריך לאימון הורים הוא מודל עבודה, המעביר את ההורה המתאמן מהשלב האינטואיטיבי,
הדרך שבה ההורה פועל בדרך כלל (“הטייס האוטומטי”), לשלב שבו הוא מנתח
כיצד הוא פועל באופן קוגנטיבי; נותן שם למה שהוא מרגיש וחושב ומפרק לשלבים את הדרך
שהוא עובר. במסגרת התהליך לומד ההורה המתאמן להרחיב את יכולת ההתבוננות שלו,
להבין ולהרגיש באופן מדויק יותר את התנסויותיו וחוויותיו ולהציב לעצמו יעדים בני השגה.

הניצוץ/ ד”ר רייטי

ביל הצליח להיפטר מהדיכאון שלו לאחר שהתחיל לרוץ בקביעות.
קפיצה בחבל שיחררה את איימי מתלותה הגוברת באלכוהול.
תוכנית מהפכנית של חינוך גופני הפכה את תלמידי העיר נייפרוויל למובילים בארצות הברית
לא רק בכושר הגופני שלהם, אלא גם בהישגיהם בלימודים…

העדויות על הקשר בין פעילות גופנית לפעילות המוח הולכות ומצטברות,
ובכל יום כמעט מתפרסמים מחקרים חדשים הבוחנים את השפעת האימון הגופני על הנפש.
הפסיכיאטר ג’ון רייטי לוקח את קוראי הניצוץ למסע מרתק אל נבכי הגוף והמוח, ומסביר
בפשטות את הקשר המורכב בין השניים.

הניצוץ, המסתמך על עשרות מחקרים פורצי דרך וכולל תיאורי מקרה מרתקים, מסביר
מדוע יש לפעילות גופנית השפעה מכרעת על הדרך שבה אנו חושבים ומרגישים,
כיצד ומדוע האימון הגופני מסייע לנו להתמודד עם קשת רחבה של בעיות –
מקשיי לימוד ועד התמכרות, מלחץ ועד הפרעות קשב, מחרדה ועד דיכאון שלאחר לידה –
וגם מעניק עצות מעשיות לחיים של פעילות גופנית יעילה יותר; פעילות שתחזק ותגדיל
את המעגלים במוחכם, ותסייע לכם להביס את הלחץ, לחדד את החשיבה,
לשפר את המצב רוח, לחזק את הזיכרון ועוד.

הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות לארה הונוס־ווב

אם אתם רוצים לגדל ילדים בריאים ומאושרים, עידוד ותמיכה יכולים לחולל ניסים,
לעומת זאת הרצון לשלוט ולשנות גורם לתסכול ועוינות.
בספרה הראשון, The gift of ADHDמציעה הפסיכולוגית לארה הונוס־ווב,
דרך חדשה, חיובית ומחזקת, להתייחס אל ילדים המתנהגים בצורה אופיינית
להפרעת קשב וריכוז עם היפראקטיביות (ADHD).
במקום להתאמץ ל”אלף” את ילדכם מוסח הדעת, היא מראה כיצד ניתן להעריך
את היצירתיות, הרגישות ותשוקתו לחיים.
בספר זה, היא ממשיכה לפתח את הרעיונות מספרה הקודם,
ל־101 פעילויות פשוטות בהן תוכלו להשתמש כדי לפתח את נקודות החוזק של ילדכם.


התגברות על ADHD / ד”ר סטנלי י.גרינספאן

גישה כוללת
פעולות ארגון ותכנון: המערכת המוטורית
תשומת לב לתחושות: עיבוד חושי
תפקיד הרגשות וכישורי החשיבה לבניית קשב
הבנת מראות וצלילים
בניית דימוי עצמי בילדים עם ADHD
דפוסים משפחתיים
תפקידה של הסביבה הפיסית
התאמת התכנית למבוגרים
כיצד לזהות מתי יש צורך בטיפול ובתרופות
בנוסף: שאלון העיבוד החושי, קריאה מומלצת ומקורות

חכמים אבל מפוזרים ד”ר פג דוסון וד”ר ריצ’רד גואייר

” אין דבר מתסכל יותר מאשר צפייה בבנכם או בבתכם המבריקים, המוכשרים,
מתקשים במטלות יומיומיות כמו הכנת שיעורי בית, החזרת צעצועים למקומם או ביצוע משימות בבית הספר.
ילדכם “החכם אך המפוזר” עשוי להתקשות גם בהתמודדות עם אכזבה או בריסון כעס.
לד”ר פג דוסון וד”ר ריצ’רד גואייר יש חדשות נפלאות:
קיימות אפשרויות רבות להעניק להם עזרה. המחקרים האחרונים בתחום התפתחות הילד
מראים שילדים רבים שיש להם המוח והלב להצליח, מעוכבים בתחום “הכישורים הביצועיים”
החיוניים – המנהגים היסודיים של המחשבה הנדרשים לארגון,
למיקוד ולריסון דחפים ורגשות. למדו צעדים קלים לביצוע לזיהוי הצדדים החזקים והחולשות של ילדכם,
השתמשו בפעילויות ובטכניקות שהוכיחו את עצמן לחיזוק כישורים ספציפיים ולפתרון שיגרות יום יומיות.
שינויים קטנים יכולים להצטבר לכלל שיפורים גדולים – ספר מעצים זה מראה כיצד

טיגר-טיגר, האם זו האמת? / ביירון קייטי והנס וילהלם

יוֹם אֶחָד טִיגֶר-טִיגֶר קָם עַל צַד שְׂמֹאל, וְהַכֹּל נִרְאָה לוֹ נוֹרָא. הַהוֹרִים שֶׁלּוֹ לֹא שָׂמוּ לֵב אֵלָיו,
הַחֲבֵרִים שֶׁלּוֹ שִׂחֲקוּ נֶהֱדָר בִּלְעָדָיו, וְטִיגֶר הָיָה בָּטוּחַ לְגַמְרֵי שֶׁאַף אֶחָד לֹא אוֹהֵב אוֹתוֹ,
וְשֶׁלְּאַף אֶחָד לֹא אִכְפַּת מִמֶּנּוּ. הוּא פָּגַשׁ אֶת צָב, וַעֲדַיִן הִרְגִּישׁ נוֹרָא,
עַד שֶׁצָּב שָׁאַל אֶת טִיגֶר-טִיגֶר אַרְבַּע שְׁאֵלוֹת דֵּי פְּשׁוּטוֹת, וּלְטִיגֶר נִהְיָה בָּרוּר
כְּאוֹר הַיּוֹם שֶׁהַמַּחְשָׁבָה שֶׁלּוֹ עַצְמוֹ, הִיא זוֹ שֶׁיָּצְרָה אֶת הַהַרְגָּשָׁה הַנּוֹרָאָה שֶׁלּוֹ,
וְשֶׁהוּא יָכוֹל דֵּי בְּקַלּוּת לְשַׁנּוֹת אֶת הַמַּחְשָׁבָה וְאֶת הַהַרְגָּשָׁה.
ביירון קייטי, המורה הדגולה שפיתחה את שיטת “העבודה”,
עיבדה ביחד עם הנס וילהלם את שיטת “העבודה” בהתאמה מיוחדת לילדים
כדי שילמדו לשחרר את דפוסי המחשבה שיוצרים סבל. 

טיפוח הרוחניות אצל ילדים ג’נקינס ג’וי פגי דר

פעילויות מעשיות, פשוטות וזמינות. ערכים רגשיים חברתיים כמו:
אמפתיה, סלחנות וסובלנות, אמון וקבלת הזולת המסייעים לילד להיות בקשר
עם עצמו ועם סביבתו לוקים בחסר. מחסור בזמן ובזמן איכות הורי ודאי מגדילים את בעיית החינוך הרגשירוחני


ילד היפראקטיבי בלינדה ברנס, איירין קולקוהון

תכנית מלאה לעזרה עצמית לשימושם של הורים לילדים היפראקטיביים
מחקרים שנערכו באנגליה מראים שחלק גדול מהילדים ההיפראקטיביים,
שרבים מהם הם בנים, נולדים למשפחות שבהן נפוצות אלרגיות שונות.
מזהמים סביבתיים, רגישויות לחומרים כימיים, אי-יכולת לעכל מזונות מסוימים
וחוסרים תזונתיים גורמים לשורה של בעיות חמורות. בכי וצרחות אצל תינוקות,
בעיות שינה, התנהגות מופרעת המאופיינת בהיעדר כל שיתוף פעולה,
ליקויים בקואורדינציה ובריכוז – כל אלה הם תסמינים של היפראקטיביות.
ספר זה מסביר בצורה ברורה מהי היפראקטיביות, מה גורם לה
וכיצד תוכלו להתמודד עם הבעיות שנוצרות בעטיה.

ילדים לא מאורגנים סמואל שטיין, אטום צ´ודהורי

זהו ספר מצוין, מומלץ בחום למי שרוצה להרחיב את ידיעותיו על בעיות
התפתחותיות-נוירולוגיות והשפעתן על אנשים´

ילדים הסובלים מבעיות התפתחותיות-נוירולוגיות, מוכרים לרופאים מזה שנים,
אך רק לאחרונה הם זוכים לתשומת לב רבה יותר לילדים מצד אנשי מקצוע בתחום הבריאות ומצד מורים.
למרבה הצער, אלו אינם מגיעים בדרך כלל לאבחנה מוחלטת,
ולכן מרבים לקשר את התסמינים של הילדים לחוסר צייתנות, לגישה מתנגדת,
לקושי לקבל סמכות, להתנהגות אנטי חברתית או פשוט להתנהגות שובבה.

הערכה קפדנית יכולה לאתר מאפיינים של הפרעת קשב והיפראקטיביות,
תסמונת אספרגר, הפרעה טורדנית-כפייתית, דיסלקסיה או תסמונת טורט.
יכול להיות שקשיים אלו אינם מצטברים לכדי אבחנה רשמית,
אך הם פוגעים באופן משמעותי בתפקודו היומיומי של הילד.
ילדים לא מאורגנים נמנים בדרך כלל עם קבוצת ילדים/מתבגרים שאינה זוכה ליחס הראוי.
כשהורים ומורים מיישמים אסטרטגיות יצירתיות וחדשניות הם מסייעים לילדים ומתבגרים אלו לשגשג ולפרוח.

ספר זה בוחן גישות רב-תחומיות שיכולות לענות בהצלחה על רבים מן הקשיים
שעמם מתמודדים ילדים לא מאורגנים ושניתן לפתור בדרכים פסיכולוגיות או חינוכיות.

 

ילדים עם תסמונת מעורבת/ד”ר קוצ’ר

‘אין זה סוד שאצל אנשים עם שוני נוירולוגי קיים עירוב של בעיות נוירולוגיות.
הסוד הוא כיצד לקבוע מתי בעיה אחת מתחילה, נגמרת או חופפת בעיה אחרת.
ללא הבנה זו קשה מאוד לתכנן את הטיפול הראוי ביותר ואת התמיכה הדרושה.
אולי זה אפילו בלתי אפשרי. ד”ר קוצ’ר, נוירולוג בעל ניסיון רב ומחנך מטבעו מסוגל
לחבר בעבורנו את כל פיסות הפאזל.
הספר הופך את ההבנה של אנשים עם שוני נוירולוגי למסובכת פחות. זוהי קלאסיקה!’

ילד שלי מיוחד עירית חגי

ילד שלי מיוחד” פורש בפני הקורא את עולמם הקשה והמורכב של ילדים
בעלי קשיים בתחום התחושתי-מוטורי,השפתי והתקשורתי ובתחומי ההתנהגות,
וכן את הקשיים הרבים של הוריהם של ילדים אלו ושל מערכת החינוך,
שלא תמיד יודעת לאבחן אותם ולטפל בהם.
הספר מאפשר הצצה לנבכי נשמתם של ילדים אלה. הוא מציע
הןלהורים והן למטפלים ולמחנכים דרכים להתמודד עם הקשיים,
להכיר ולהבין את עולמם המורכב של ילדים מיוחדים
וכיצד ינהגו כשיתבגרו, ולא פחות מכך מכוון הספר להכרת אישיותם ולהישגיהם.
.

יש לי ילד אחר עירית ויהודה חגי

על הורות לילדים לקויי למידה, קשב וריכוז, מינקות ועד בגרות נכתב תחילה עבור
הוריהם של אותם ילדים מיוחדים, הנאלצים להתמודד עם קשיי הגידול של הילדים הללו,
עם הפחדים בנוגע לעתיד ועם ביקורת של הסביבה.
אבל עד מהרה התברר, כי גם אנשים שאין להם ילד מיוחד
ייעזרו בספר על מנת לשנות את נקודת מבטם על הילדים המיוחדים ועל הוריהם


ילד רגיש מאוד איליין ארון

האם ילדכם רגיש כמעט לכל דבר: לבגדים “מגרדים”, לטעמים מוזרים, לרעשים חזקים, לשינויים בשגרה?
האם ילדכם מתקשה להירדם לאחר יום מלא התרגשויות,
מוטרד ממצוקות של האחרים ושואל שאלות עמוקות ומעוררות מחשבה?

האם לילדכם יש דמיון מפותח מאוד, הוא נבהל מסרטים מפחידים, או חושש מסיטואציות חדשות?
האם ילדכם נוטה להיעלב, נפגע מביקורת ולהוט לעשות הכול נכון?
אם כן, ייתכן שילדכם שייך לקבוצה של 20%-15% מהילדים, שנולדים רגישים מאוד.
ילדים אלה נוהגים לשקוע בהרהורים עמוקים, רגישים לדקויות ומוצפים בקלות.
הודות לתכונות אלה הילדים, מצד אחד, פיקחים, מצפוניים ויצירתיים,
אבל מאידך הם עלולים ללקות גם בביישנות, דקדקנות ו”התנהגות דווקאית”.

ד”ר איליין ארון, פסיכולוגית קלינית אמריקנית מנוסה ובעצמה אדם רגיש מאוד,
מסייעת בספר פורץ-דרך זה להורים שחוששים כאשר ילדם נראה להם
עצור במידה מופרזת, או דקדקן יתר על המידה. היא מסייעת להורים להבחין
בין ילד רגיש מאוד לבין מקרים שעלולים להיראות כבעלי מאפיינים דומים,
כמו הפרעות קשב וריכוז, או תסמונת אספרגר.

החדשות האופטימיות, כפי שמוצגות בספר זה, הן שכאשר מגדלים ילד רגיש מאוד
בהבנה ובאכפתיות, הוא מתפתח
להיות מבוגר מאושר ובריא, שמסתגל כיאות לעולם שמסביבו.

ד”ר ארון מלמדת אותנו כיצד לגדל את ילדינו הרגישים בסביבה המיטיבה איתם
והמעודדת אותם להעריך את רגישותם.
היא מסבירה כיצד לדבר איתם על רגישותם, להקשיב להם ולהרגיע אותם במצבי מצוקה,
לעזור להם להסתגל לשינויים ולמעברים בחייהם ולהרגיש שהם מוצלחים.
היא מסייעת להם להתמודד עם מצבים בחיים שמחוץ לבית, ליהנות מבית הספר ומחיים חברתיים
ועדיין להישאר מה שהם – ילדים רגישים מאוד.

הספר מחולק לפרקים העוסקים בצרכיה המיוחדים של כל קבוצת גיל,
מתינוקות בני יומם ועד בני-עשרה ומהווה מדריך אולטימטיבי להורים, למורים ולילדים הרגישים שבחייהם.

יצירת שילובים בין המוח והגוף/שרון פרמיסלו

הספר מכיל פעילויות מקוריות ויעילות של שילוב מוח/גוף להתמודדות עם אתגרים,
הפחתת לחצים, גמישות ועמידות בשינוי, קידום הלמידה, חידוד המיקוד,
הקשב והזיכרון, העשרת מיומנויות הקריאה והכתיבה, שכלול יכולת הארגון
וקבלת החלטות, חיזוק הביטחון וההערכה העצמית ותיאום הקואורדינציה,
ההפעלות מלוות באיורים מקסימים! קל לקריאה… קל לביצוע… ידידותי להפליא!

כוח הכוונה דייר וויין וו. דר

“כוונה היא כוח ביקום: כל דבר וכל אחד מחוברים לכוח הבלתי נראה הזה”.
הכוונה נחשבת בדרך כלל לנחישות עזה שמניעה אדם להצליח בכל מחיר,
באמצעות התעקשות חסרת פשרות על התמונה הפנימית שלו.
לפי השקפה זו, המפתח להצלחה טמון בגישה שמשלבת בין עבודה קשה לדחף בלתי נלאה להצטיין.
אך בספר זה הכוונה מופיעה באור אחר לגמרי. דוקטור וויין וו’ דייר חקר
את הכוונה ככוח ביקום אשר מאפשר את התרחשותו של מעשה הבריאה.
הספר חושף את הכוונה- לא כמשהו שאתם עושים- אלא כאנרגיה שאתם
מהווים חלק ממנה.

כיצד תעזרו לילד החרד שלכם/ ד”ר רונלד מ. ראפי, ד”ר סוזאן ה. ספנס, ד”ר ונסה קובהן, אן ויגנל

הספר מספק להורים מדריך צעד אחר צעד שנועד לעזור לילדיהם להתגבר
על מגוון רחב של דאגות,פחדים וחרדות.
האסטרטגיות המתוארות בו מבוססות ומגובות בתמיכה מדעית משמעותית.
ההורים ימצאו שהספר סוחף, קריא, ומלא ברעיונות חשובים על הדרך הטובה ביותר לעזור לילדיהם.” 


כשהדברים מתפרקים / פמה צ’ודרון

אוסף של שיחות עם תלמידים מראה פמה צ’ודרון, באמצעות רגעים מיוחדים בחייה שלה וציטוטים של
מורים טיבטיים דגולים אחרים, איך ניתן להפיק חיים מלאים יותר ואף לגעת בנצח, דווקא באמצעות
הרגעים בהם נשמטת הקרקע תחת רגלינו מרוב פחד וכאב.

אחת התובנות העיקריות של הבודהיזם הטיבטי, קובעת כי הרגעים הקשים בחיינו הם, למעשה,
הזדמנויות מיוחדות במינן לחוות את החיים בדרך חדשה, ולהתחיל במסע רוחני.

לגדול אחרת ד”ר רונית פלוטניק

לקות למידה ולקות קשב וריכוז שייכות לקבוצת הפרעות המקשות על ילדים ומתבגרים בתחומי חיים שונים:
ובעיקר כאשר הם נדרשים להשתלב במערכות לימודיות וחברתיות כאחד.
למרות היותן כביכול סמויות מן העין,הן יוצרות מצב נפשי-רגשי ייחודי
אצל הילד או הנער, שהרי ההתפתחות הרגשית וההתנהגותית
אינה תהליך נפרד מן ההתפתחות השכלית שלו.
בגישה התפתחותית רב-תחומית זו בוחן הספר את כל פרקי חייו של הילד
מלידה עד בגרות: הוא מעמיד מודל אינטגרטיבי המדגיש את השפעתן של
כלל ההפרעות הנוירולוגיות על עולמו הרגשי והחברתי של מי שסובל
מלקות זו או אחרת , וכמובן על הוריו.



לשלוט ב-ADHD ד”ר ראסל בארקלי

ספר העוסק בהפרעת קשב וריכוז.
המחבר מתאר בדרך יפה ומקורית את מהות התסמונת והידע העדכני העומד לרשותנו כיום בשטח זה.
החומר מוצג בבהירות התורמת רבות להורים באיתור התסמונת ובהבנתה,
וכמו כן מסביר את אפשרויות הטיפול בה ואת תפקיד המבוגרים בעזרה לילדים
הלוקים בה.
הספר מסביר גם לסובבים את מהות ההפרעה בגישה חיובית ואמפטית.
הספר כולל: – הדרכה, צעד אחר צעד, לטיפול בבעיות התנהגות ב-ADHD –
נתונים מדויקים המבהירים מחלוקות באבחון יתר
ושימוש בתרופות מעוררות – שיטות חדשות המעניקות לילדים סיכויים טובים יותר להצלחה
בבית-הספר ובחברה – חידושים במחקר הגנטי והנוירולוגי המרחיבים את הבנתנו באשר
לגורמי ההפרעה – עצות מעשיות להורים להתמודדות עם לחצים ולשמירת השלווה בבית – רשימת ספרים,
ארגונים ואתרי אינטרנט שאפשר לסמוך עליהם.


משחקים לחיזוק הערך העצמי של ילדים/ פלאמר דבורה

דבורה פלאמר, מומחית בתחום הערך העצמי, מציעה בספר הדרכה מעשי זה, שפע של משחקים
מהנים קלים ללמידה שנבחרו בקפידה כדי לעזור בבניית הערך העצמי ושימורו בגילאים 5-11.

בחירת המשחקים משקפת את שבעת מרכיבי היסוד של ערך עצמי תקין ובריא- הכרות עצמית,
עצמי ואחרים, קבלה עצמית, אמונה ביכולות, ביטוי עצמי, ביטחון עצמי ומודעות עצמית. הספר
מציע גם נקודות למחשבה לדיון ולשיחה. הספר משלב משחקים בהם יש פעילות פיזית ומשחקים
פאסיביים, משחקים מילוליים ומשחקים לא מילוליים ולכן הוא נגיש לילדים עם לקויות דיבור או
מוגבלויות פיזיות. הספר מציע גם השראה לקורא בנושא יצירת גרסאות משלו שיהלמו את צרכיו.

168 שעות של הפרעת קשב /קפלינסקי, לוינסקי
168 שעות הן בעצם 24 שעות כפול 7 ימים בשבוע של הפרעת קשב, שהרי הפרעת הקשב
נוכחת בכל תחומי החיים: בעובדה, בזוגיות, בלימודים, בהתנהלות הכלכלית, בהורות, אפילו בשינה.

חברנו יחד, מאמנת בכירה ופסיכיאטר מומחה, כדי לכתוב את הספר שהיינו רוצים לתת למטופלים שלנו.
חשוב לנו שאנשים המתמודדים עם הפרעת קשב, בני משפחה ובני זוג וכן אנשי מקצוע שהנושא רלוונטי
עבורם יכירו את אבני היסוד שהשתדלנו לקבץ כאן. שמנו דגש על עיצוב המקל על הקריאה ועל סגנון ידידותי.

זהו המדריך המקיף הישראלי הראשון על הפרעת קשב וריכוז אצל מבוגרים. בספר תמצאו כלים,
עצות מעשיות, מידע מבוסס ותשובות לשאלות חשובות ששאלו אותנו מאות מטופלים עם הפרעות קשב
שעבדנו עמם

מדברים בעד עצמם /לאה קוזמינסקי

בסינגור עצמי “אני בשביל עצמי, בוחר את הכיוון ומחליט על העתיד שלי”. סינגור עצמי הוא הפעולה,
שבה האדם מדבר בעד עצמו ומייצג את האינטרסים האישיים שלו. חוברת מס”ע (מודעות וסינגור עצמי)
מציגה תכנית להנחיית לומדים עם צרכים מיוחדים להיות מודעים לכוחות, לקשיים ולדרכי הפיצוי שלהם,
לשתף אחרים בצרכים הייחודיים שלהם ולקחת אחריות בהצעה של דרכי פתרון והתאמות סבירות
כדי לקדם את הישגיהם. ד”ר לאה קוזמינסקי, היא חוקרת בתחום של לקויות למידה ולקויות שפה
אצל ילדים ומבוגרים

מי מפחד מ-ADHD שרית טגנסקי

מדריך זה נועד ללוותכם צעד-צעד בדרך הלא-קלה של התמודדות עם ילד הסובל מהפרעות קשב וריכוז.
המדריך כתוב וערוך בצורה ברורה, נועד לענות על שאלות בוערות ולתת עצות הקשורות להתמודדות
היומיומית שהיא מנת חלקם של הורים ושל אנשי מקצוע שעובדים עם ילדים עם הפרעות קשב וריכוז.

מהי בעצם הפרעת קשב? מהי הפרעת קשב וריכוז?
מתי כדאי לגשת לאבחון ומהו תהליך אבחון תקין?
מי משתתף ב”טיפול רב-מערכתי”?
מהם ההבדלים בין קשב לבין ליקוי למידה ולמה מתבלבלים ביניהם בקלות?
האם הפרעות קשב וריכוז אצל בנות שונות מהפרעות קשב וריכוז של הבנים?
למה מתכוונים בבית הספר כשאומרים “ועדת השמה”?
מה ניתן לעשות כדי להימנע מקשיים קטנים ומעצבנים הפוגעים באיכות החיים של הורים לילדים
הלוקים בהפרעות קשב וריכוז, וכמובן באיכות החיים של ילדיהם?

המדריך משלב אינפורמציה עדכנית, סיפורים אישיים מעוררי השראה וטיפים לחיים נינוחים ורגועים יותר.

מיומנויות ארגון לילדים עם ADD/ADHD

החיים עם ADD/ADHD יכולים להיות קדחתניים וההורות לילד עם הפרעת קשב יכולה להיות
כמו טיפוס במעלה הגבעה שבו גם המשימות הפשוטות ביותר עלולות להתיש ולשבור אותנו.
ספר זה עוסק בסוגיות של ארגון וניהול זמן בהקשר של ADD/ADHD ומציג שיטת מעשיות
כיצד לעזור לילדינו להתארגן בחיי היומיום ולהכניס קצת שלווה למהומה. בהתמודדות עם טווח
קשב קצר ו”פתיל” קצר עוד יותר, שריל קרטר מראה לנו כיצד, בעזרת הFIRST
(הנאה, אינדיבידואליזם, כללים, פשטות וניהול זמן) ניתן ללמד גם את הילדים ההיפראקטיביים ביותר,
שדעתם מוסחת בקלות, כיצד לסדר את מיטתם, להכין את הילקוט לבית הספר ובאופן כללי להיות
מאורגנים יותר. המחברת מבינה שילדים שונאים להשתעמם ועל כן מוצאת דרכים מהנות להפיג
את השעמום ולהכניס כיף גם למשימות המשמימות ביותר . האסטרטגיות שלה, המתמקדות
בכיף ושעשועים מצד אחד, ובפעולה שיטתית צעד אחר צעד מצד שני, בשילוב עם חיזוקים חיוביים
ודרישות ריאליות, יעזרו לילדים עם ADD/ADHD להיות מאורגנים יותר, ולעבור ממצב א’ למצב ב’
ללא כל קושי. זהו ספר חובה עבור כל הורה תשוש הנאבק להשליט סדר ומבנה בחיי ילדיו
(וללא ספק גם בחייו שלו עצמו!) הספר יעניין בני משפחה, מורים וכל מי שבא במגע קרוב עם ADD/ADHD .

מתבגרים סרבניים דר ראסל א.בארקלי, דר ארתור ל.רובין

10 שלבים לפתרון עימותים ולבנייה מחדש של הקשר עם ילדיכם כאשר התנהגותם המרדנית
של ילדיכם המתבגרים “עוברת כל גבול”, כיצד תוכלו לשקם את סמכותכם בלי ליפול למלכודת
של מאבק כוחות? הכותבים, ראסל בארקלי וארתור רובין, כתבו רבי מכר בתחום בריאות הנפש
ומסייעים זה שנים להורים ולילדים להיחלץ ממבוי סתום ולתקן את היחסים ביניהם.
עתה הם “זיקקו” את גישתם והפיקו ממנה תוכנית לעזרה עצמית, מוכחת קלינית, שתעזור לכם
לפרוץ דרך ולהגיע אל המתבגרים שלכם ולבנות מחדש את האמון ביניכם.
הספר מציע 10 שלבים פשוטים שמובילים להתנהגות טובה יותר. הספר מספק הנחיות
מעשיות כיצד לשים קץ לעוינות. תלמדו לחזק את הכבוד ההדדי ביניכם, דרכים לפתרון בעיות
מתוך שיתוף פעולה ושיטות להידוק היחסים במשפחה – ובו בזמן תלמדו לתת בידי המתבגר
או המתבגרת שלכם את הכלים הנחוצים לחיים עצמאיים ובוגרים.


עולמה של הילדות/ גלעד גולדשמידט

מהי ילדות? מהם מאפייניה וכוחותיה הייחודיים? אילו זרעים טמונים בה להמשך חיינו הבוגרים?
כיצד מתפתחים זרעים אלה, ומה משמעות התפתחות זו עבור חינוך וליווי הילד? כיצד נוצרה
התפיסה התרבותית של הילד והילדות? מתי? באילו תרבויות? ומה עוברת תפיסה זאת בימינו?
האם חשוב לשמר ולטפח את כוחות ואיכויות הילדות? או שמא עלינו להקשיב לרוח הזמן ולבגר,
לזרז ולהאיץ ככל האפשר את התפתחותם של ילדינו? מה מתרחש המגע בין ילדים לטכנולוגיה?
וכיצד קשור מגע זה לכוחות הילדות? לאור שאלות אלו, כיצד עלינו ללוות את ילדינו? מה עלינו
לעשות עם שאלות היום יום של תזונה, משחק פעילות, קשרים חברתיים, סיפורים, שינה וערות,
בריאות ומחלה, אמנות ועוד ועוד? בעולמה של הילדות עושה גלעד גולדשמידט את הניסיון
להעמיק בשאלות אלו מנקודת הראות של תפיסת העולם האנתרופוסופית וחינוך ולדורף.
הוא פורש לפנינו חזון חינוכי רחב, עמוק ומלא השראה של ליווי, טיפוח והכוונת התפתחות הילד.


פנים רבות לנו/וירגינה סאטיר

ספר מרתק ומשעשע – החושף את הדמויות השונות החבויות בתוכנו.
הספר מציג בפנינו דרכים חדשות להתמודדות ולפתרון בעיות, לשיפור היחסים בין בני הזוג,
להגברת ההבנה בין הורים וילדים, להתמודדות במשפחה ובחברה, להפגת הבדידות ולהעמקת הידידות

פריצת דרך במוטיבציה/ ריק לאבוי

אצל כל ילד ניתן לעורר מוטיבציה ללמוד “אילו רק השתדל…” “היא תוכל לעשות זאת אם תתאמץ.”
“נראה כאילו לא אכפת לו.” “היא פשוט לא מנסה.” מוטיבציה היא המפתח ללמידה,
אבל רק לרשות הורים ומורים מעטים עומד מלאי יעיל של טכניקות.
כאן נכנס לתמונה המחנך והסופר המפורסם ריק לאבוי, אשר מצייד את כל מי שעובד עם ילדים
בכלים ושיטות יעילות שבהם ניתן להשתמש לשם עידוד כל ילד ללמוד ולהגיע להצלחה.
גישתו המעשית, החדשנית של לאבוי מתחילה בשאלון העוזר להורה או למורה לזהות –
באמצעות שימוש בשישה מודלים שונים – את הסגנון המוטיבציוני של כל ילד.
• האם הוא מונע על ידי כוח? • האם הוא זקוק ליוקרה? • האם שבחים חשובים מאוד לילד הזה?
• האם קשר עם אנשים אחרים מעורר בו השראה? • האם הוא אוהב לבצע פרויקטים?
• האם הוא אוהב לקבל פרסים?
אחר כך בוחן לאבוי כל סגנון מוטיבציוני לעומקו, מציג טכניקות, שיטות ותסריטים
מוכחים שניתן להשתמש בהם בכיתה ובבית כדי להביא לפריצת דרך באפאתיה וייאוש
של ילד ולעורר בו שאיפה להצליח ולהשיג .

קשה כל-כך להתיידד אתך / ריצ’ארד לאבוי

קשה כל-כך להתיידד אתך מציע אסטרטגיות מעשיות, שנועדו לעזור לילדים לקויי למידה
לנווט במים  
החברתיים המסוכנים של בית-הספר, הבית והקהילה. ריק בוחן את הבעיות
החברתיות המיוחדות
שמקיפות מיגוון רחב של ליקויי למידה, כולל ADD והפרעות קשב אחרות,
חרדה, פארא-לינגוויסטיקה,
הפרעות ויזואליות-מרחביות ותפקוד ביצועי. לאחר מכן הוא מספק
שיטות בדוקות והוראות של צעד אחר צעד,
שנועדו לעזור לילד לקוי הלמידה לעבור בשלום
כמעט כל סיטואציה חברתית, כולל בחירת חבר,
פגישת משחק, קיום שיחה, קריאת שפת גוף,
התגברות על ביישנות ועל דימוי עצמי נמוך, שמירה על רכוש, 
חיים עם אחים והסתגלות
למסגרות ולסיטואציות חדשות. ספר זה עונה על הצרכים העזים ביותר –

שעד כה נאמרו בשקט – של ההורים, המורים והמטפלים של ילדים לקויי למידה,
או של כל מי שקשור לילד הזקוק לחבר.

רטלין אינו התשובה /דיוויד ב. שטיין

כמעט עשירית מכל הילדים בגיל בית הספר בארצות הברית, נאלצים להשתמש
בתרופות פסיכיטאריות בעלות השפעות לוואי הכוללות נדודי שינה, נטייה לבכי, רוגז,
שינויים אישיותיים, עצבנות, אנורקסיה, בחילות, סחרחורות, כאבי ראש,
דפיקות לב ואי סדירות בקצב הלב. אלו הם הילדים המאובחנים כלוקים בהפרעת קשר וריכוז (ADD)
או הפרעת קשר וריכוז עם היפראקטיביות (ADHD).
ריטלין אינו התשובה קורא תיגר על מנהג נפוץ זה ומציא להורים ולמורים דרך אחרת בריאה יותר,
הכוללת תכנית התנהגותית יעילה במקום השימוש הנפוץ בתרופות –
תוכנית אשר מלמדת את הילדים לפתור את בעיות ההתנהגות והרגש שלהם מבלי להזדקק לתרופות.

ריטלין אינו התשובה – מדריך פעולה /דיוויד ב. שטיין

מאז 1999, סמכו הורים ומורים על ספרו של ד”ר שטיין, ריטלין אינו התשובה,
כמשאב לעבודה עם ילדים היפראקטיביים אשר אובחנו כסובלים מהפרעת קשב וריכוז עם היפר אקטיביות (ADHD)
או הפרעת קשר וריכוז (ADD).
אותם עקרונות וכלי עבודה למטפלים אשר תוארו על ידי ד”ר שטיין בריטלין אינו התשובה מתוארים בספר זה.
בספר זה מתוארים מבחרים עצמיים, הנחיות פעולה צעד אחר צעד,
רשימות ותרגילים. ריטלין אינו התשובה –
מדריך פעולה, מציע גישה התנהגותית בריאה ומקיפה אשר הוכחה כיעילה!

ריפוי ADD/ דניאל אמן

ד”ר דניאל אמן הוא נוירו-פסיכיאטר (ארה”ב) אשר פיתח גישה מקורית לאבחון
וטיפול בהפרעת קשב על סמך הדמיות מוחיות. פריצת דרך המאפשרת
לכם להבחין בשישה סוגים של ליקויי קשב וריכוז ולרפא אותם

שבעת החוקים הרוחניים להורים ד´´ר דיפאק צ´ופרה

מה שנלמד את ילדינו אינו שונה ממה שעלינו ללמד את עצמנו“. `
`שבעת החוקים הרוחניים להורים“ הוא ספר ההמשך ל“ההצלחה בשבעה חוקים רוחניים“
ד“ר דיפאק צ`ופרה נוגע שוב בחייהם של מליונים ומלמד אותנו איך לגדל את ילדינו
על ערכים רוחניים, תוך יצירת אווירה של שפע בחיי המשפחה.
בספר שיטות פשוטות ליישום החוקים להצלחה במשפחה ולהעברתם
בפעילות יומיומית המותאמת לכל גיל. “שבעת החוקים הרוחניים להורים
“ ילווה אתכם מעבר להישגים ולכשלונות הפרטיים, כדי לחוות את הטבע הרוחני
של חיים במסגרת המשפחה, ולחלוק עם הקרובים אליכם ביותר את העושר האינסופי
של החום והאהבה. 

שינוי ברוח קלילה ורניק אורי

כמעט בכל הקשיים והצרות שלנו אנו נוטים להאשים את הגורל ואת (חוסר) המזל שלנו.
מעולם לא עלה בדעתנו, ואף לא בדעת רבים וטובים לפנינו, להשתמש בהם דווקא כדי לפתור את בעיותינו.
שינוי ברוח קלילה מציג בפני הקוראים את ״פרדוקס השינוי״, כלומר הקושי לחולל שינוי דווקא בדברים התלויים בנו,
למשל בבעיות אכילה, בעישון, בזוגיות ובמיניות, במצבי חרדה, באובססיה ובכפייתיות.
בעוד שרוב שיטות הטיפול עוסקות בכוח הרצון, בחשיבה חיובית ובתובנה,
ספר זה מראה שלא די בהן, והוא מלמד ומדגים כיצד המקריות והמשחק,
יחד עם פעולות הנעשות בהשראתם, מועילים לנו ומכניסים לתהליך השינוי הפתעה,
נסייניות ושובבות, הנחוצים כל כך להצלחתו. כדי לסייע לטיפול הנפשי ולעזרה עצמית
הספר מיישם את תיאוריית הכאוס יחד עם ניסיון קליני עשיר
וקריאה בכתבי המורים הגדולים לחיים: קהלת, אפיקטטוס וניטשה

שלי, הצב ההיפראקטיבי /דבורה מ´ מוס

שלי הצב ההיפראקטיבי, הוא בדיוק מה שהורים זקוקים לו כדי להסביר
לילדם הצעיר מהי היפראקטיביות (הפרעת קשב וריכוז) בין שההורים
קוראים את הספור לילדם, ובין שהילד קורא אותו בעצמו, שלי עוזר להסביר
לקוראיו הצעירים מהי תופעת היפראקטיביות

ADHD ילדי המחר ד”ר גיורא רם

ספר ייחודי זה נכתב לראשונה על-ידי קו-פרודוקציה של ילד מיוחד עם אביו.
“אני כותב מילים אלו עבורך שקראת את הספר הזה ואולי גם חייכת קצת מהספורים והציורים שלי.
היום אני כבר ילד גדול, אבל אני זוכר הכול. תציירו הרבה ותכתבו כעי זה כיף ומרגיע.
אנחנו יודעים בינינו לבין עצמנו כי הכול אפשרי – ´כן, אתה יכול´, שלכם ארז”.
המוטו בספר הוא: “מה שלא נתן לפתור על-ידי אהבה, נתן לפתור על-ידי יותר אהבה”.
המטרה והתקווה שלי היא כי ספר זה ישמש כלי מעשי להורים במצבים דומים
ואולי גם ייתן חומר ורעיונות לחוקרים בתחום. כמו כן, עצם כתיבת הקו-פרודוקציה
הורה-ילד מספקת ביותר ומסייעת לקשר החשוב בין ההורים לילדיהם.
הציורים וחלק מהתיאורים יכולים לשמש הן את הילדים והן את ההורים להבין טוב יותר את עצמם
ואולי אף לסייע להם בשנויי התנהגות. בעקבות כך יכולה להיווצר תקשורת יעילה ומועילה
יותר בין ההורים, ילדיהם וסביבתם. יש לנו ילדים מיוחדים נפלאים ואנו נאהב אותם בכל מצב

 

 ADD/ADHD תוכנית הפעלה מקיפה / סנדרה ריף

מטרת הספר היא להבין טוב יותר ילדים ובני נוער עם ADD/ADHD,
וכן את סוגי התמיכה וההתערבות הדרושים להצלחתם.
ספר זה בנוי בצורת רשימות פשוטות, תמציתיות וקלות לקריאה, והוא גדוש בעצות מעשיות
ומידע במגוון רחב של נושאים, ומסודר בחמישה פרקים, כדלהלן:
* רשימות מידע בסיסי על ADD/ADHD * רשימות להורים * רשימות למורים *
אסטרטגיות לימודיות לבית ולבית-הספר *
רשימות חשובות אחרות להורים ומורים. כפי שמזכירה לנו המחברת,
“לעולם אין זה מאוחר לעזור לילד עם ADD/ADHD.
אם אצליח להעביר מסר כלשהו בספר זה, הייתי רוצה שיהיה זה מסר של תקווה ואופטימיות.
כשאנו עובדים יחד, כל אחד ואחד מילדינו יכול להצליח!”